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愿我如星君如月 夜夜流光相皎洁
男生说愿我如星君如月是在表达爱意，意思是多么祈望我是星星你是月,每一个夜里你我光明洁白的光彩辉映着。
这句诗选自宋代诗人范成大的《车遥遥篇》，全诗为：
车遥遥，马憧憧。
君游东山东复东，安得奋飞逐西风。
愿我如星君如月，夜夜流光相皎洁。
月暂晦，星常明。
留明待月复，三五共盈盈。
译文：
驿马奔驰在长远的路途，一路上马蹄飞跃，马影摇曳晃动着。你驿马长游泰山之东，要曳着秋风才能往东又向东的追游着。
多么祈望我是星星你是月，每一个夜里你我光明洁白的光彩辉映着。
秋夜月儿常暮掩在云堆里，而星星却辉映高挂着，多么的期待月儿的出现。
期待那十五月圆盈满时，你我星月皎洁辉映成天之佳偶。
赏析：
“车遥遥，马幢幢”起笔不写人，也不写心情，只是叙述性的描写伊人骑马东去，路途遥远，马儿在日光下的影子摇曳晃动着。如此平淡的开篇，若只单句，那么是没有什么的。只是这“车遥遥，马幢幢”是伊人远去东游，远在泰山之东更远的地方，这远去的距离拉长了主人公的思念，只得拽住秋风东去，才能追游伴你。
“所谓伊人，在水一方”，我这逐风东去，却也不知能否追上，作者在这里巧妙地运用夸张的手法，使思念更加明显。接着主人公说，我只愿我是一颗星星，你是月亮，你我夜夜流光洁白相互辉映着，长相厮守。就算这秋夜里，月儿躲在了云朵的后面，那么星星依旧放着皎洁的光辉，期盼着月儿的出现。
更待十五月圆盈满之时，你我星月洁白辉映成天之佳偶。作者在这里巧用了比喻，也就是诗歌的拟物手法更加鲜明地衬托了对他或她的思念。有时并不需要很多的言语，心中有那一份想念，把它寄给明月，星辰，它们会明白。她（他），也会明了！
男生说愿我如星君如月的意思
愿我如星君如月夜夜流光相皎洁的意思：多么祈望我是星星你是月，每一个夜里你我光明洁白的光彩辉映着。
愿我如星君如月，夜夜流光相皎洁。出自宋代范成大的《车遥遥篇》解释：多希望我如星星你如月亮，每一个夜里你我光明洁白的光彩辉映着。
赏析：此句以女子的口吻写给她深爱的人，语言清新自然，表达女子对爱人的思念，流露出长相随的期盼。
范成大（1126至1193），字至能，号称石湖居士。汉族，平江吴县（今江苏苏州）人。南宋诗人。谥文穆。从江西派入手，后学习中、晚唐诗，继承了白居易、王建、张籍等诗人新乐府的现实主义精神，终于自成一家。
风格平易浅显、清新妩媚。诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。他与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。
学好古诗的重要性：
1、领略中华文化的精髓。古诗词是中华文化的瑰宝之一，通过学习古诗词可以领略到中国文化的博大精深，了解中国文化的发展历程，以及中华民族的思想、情感和价值观念等。
2、提高语言表达能力。古诗词是经过历代文人鉴定、精挑细选的语言艺术品，它们的语言表达、形式美感和修辞手法等都是值得学习的。学习古诗词可以帮助人们提高汉语语言表达能力和修辞技巧，提高写作和口语表达的能力。
3、增长人文素养。古诗词不仅是语言艺术品，也是文化遗产和人类智慧的结晶。通过学习古诗词，可以增长人文素养，了解历史文化背景，学习思想、道德、伦理等方面的智慧，提升人的思想品质和审美修养。
4、培养审美情趣。古诗词的语言、形式和意境等都有着独特的美感，通过学习古诗词可以培养人们的审美情趣，提高欣赏和鉴赏古诗词的能力，感受到其中的情感和意境，增强生活的美感。
5、丰富精神生活。古诗词中包含了许多人类的情感和经验，可以让人在情感上得到满足和启示，丰富人们的精神生活。在快节奏、功利化的现代社会中，学习古诗词可以让人们从繁忙的生活中抽离出来，沉淀心灵，感受到文化的魅力和价值。
“我愿如星君如月”下半句是什么
“我愿如星君如月”下半句是“夜夜流光相皎洁”。
1、这句话出自南宋诗人范成大的《车遥遥篇》。
2、《车遥遥篇》是西晋诗人傅玄创作的一首七言诗。这首诗写别离相思，在简短的篇幅中步步深入地刻画了女子对丈夫的刻骨思恋，对未来的深沉忧虑和热切期望。反映了封建时代的人们在爱情、婚姻和家庭问题上的命运和理想。此诗构思新颖奇特，比喻贴切生动，最后两句进一步翻空出奇，突出表现了作者对巧思的追求。
《车遥遥篇》这首诗据清人陈沆《诗比兴笺》中考证，诗人傅玄“善言儿女之情”，这首诗即诗人以一位妇人的口气所作的一首闺情诗。
“愿我如星君如月
但愿我如星星，你如月亮，每夜铺撒光亮相互映衬，月亮暂时暗了，那星星就长明，留着光亮等待月亮的归来，在十五月满的时候一同闪亮。（不够直白，大概就这意思吧）
这是出自南宋诗人范成大的《车遥遥篇》
车遥遥,马幢幢,君游东山东复东,安得奋飞逐西风?愿我如星君如月,夜夜流光相皎洁.月暂晦,星常明.留明待月复,三五共盈盈.
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