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四年级上册二课课文
新春佳节，家家户户张贴大红春联，给节日增添了不少欢乐祥和的气氛。我们浏览着各种各样的春联，就像是漫游在万紫千红的百花园中。春联中有的描绘了美丽的春光，如“又是一年芳草绿，依然十里杏花红”。有的展现了祖国欣欣向荣的景象，如“春回大地千山秀，日照神州百业兴”。有的歌颂了劳动人民幸福美好的生活，如“勤劳门第春光好，和睦人家幸福多”。更多的'是表达了人们对新的一年的美好祝愿，如“梅开春烂漫，竹报岁平安”。诵读这些春联，你会感到生活中充满了幸福和希望。
春联最讲究对仗。就拿“绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年”来说，“绿柳”对“红桃”，“舒眉”对“开口”，“辞”对“贺”，“旧岁”对“新年”。上下联不仅字数相等，而且词类相当，细心揣摩体会，能从中学到一些使用文字的技巧。
春联读起来抑扬顿挫，和谐动听。如果下功夫背诵一批名联，就能帮助我们感受到其中的声律美，领略祖国语言的无穷奥妙。
人们常说“开卷有益”，其实读读春联也是一种很好的学习。
教材简析：
《春联》是苏教版小学语文第七册教材中一篇知识性很强的说明文，课文用精练的语言，生动地说明了春联的作用、种类、特点及读春联的好处。
家庭聚会祝酒词
家庭聚会简单实用的祝酒词摘抄如下：
1、晚上好！绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年。在这个辞旧迎新的日子里，我代表在座的晚辈，向各位长辈送上我们衷心的敬意和祝福，祝你们在新的一年里，身体健康，事事如意！
2、三生有幸组家庭是天分，血脉相连感情深是缘分，心灵相通长相守是福分，和睦相处多理解是情分，真情滋润爱永恒是养分，祝你幸福美满，合家欢乐秒秒分分！
3、家是温馨小盒子，藏着妻儿宝珠子；家是渊博大本子，记载成长一家子；虽然普通简屋子，却胜豪华阔房子；不求名牌贵车子，只盼和睦好日子。祝您阖家幸福一辈子！
4、温暖是家的灯光，关爱是家的门窗，体谅是家的饭香，包容是家的厅堂，有爱有情有你有我，家是我们最伍如舒服的窝，消除忧愁生长快乐。爱家，爱你，愿我们幸福生活。
5、家就像一瓶“万能”药水：治愈你的孤单，缝合你的忧愁，排除你的烦恼，化解你的痛苦，吸收你的沮丧，呼出一份幸福，一点欢笑，一份感动，一种温馨！祝你合家美满幸福！
6、一庭一院房四间，男耕女织儿女全；一日三餐粗淡饭，营养均衡身体健；邻里和睦人和善，父腔御启慈子孝家美满；简简单单农家院，快快乐乐福无边。我爱我家，祝家家幸福美满。
7、花儿是土壤的娇儿，收尽天地之精华；鱼儿是流水的娇儿，静守幽谷之灵气；友情是心灵的娇儿，享遍真诚的灵性；家庭是生命的娇儿，蓄满温暖的情意。愿每个家庭都是生命幸福的娇儿。
8、人生得意须尽欢，莫使金樽空对月祝您：一帆风顺、二龙腾飞、三羊开泰、四季平安、五福临门、六六大顺、七星高照、八方来财、九九同心、十全十美、百事亨通、千事吉祥、万事如意！万水千山总是情，少喝一杯就不行！
9、今天，咱们一家人共饮团圆酒，在今天这个特殊的日子里，我代表晚辈们，对在座的各位长辈说出我们的感谢和祝福!感谢你们在我们这些晚辈生命中的扶持和安慰，让我们在疲惫时停留在家的港湾，淋浴着温暖的目光，在困难时听到不懈的激励、在满足前理解淡然的和谐之美。
10、各位亲友，大家好！很高兴大家今天能聚在一起。随着年龄的增长，大家已经慢慢有了自己的家庭和事业，能同时聚在一起也很难，今天能有机会聚在这就让我们大家痛快的喝起来，下面我先代表我和我的家人敬你们一杯。祝愿：长辈们身体健康、事事顺心、财源滚滚、结结高升。
绿柳舒眉辞旧岁,红桃开口贺新年
意思是：绿绿的柳树枝叶舒展开来，告别旧的一年；粉红的桃花竞相绽放，迎贺新年的到来。
这是衣服反映辞旧迎新的春联，出自苏教版国标本第七册课文《春联》一文，作者未知。
在课文的第二段中，作者讲述“春联最讲究对仗”的特点，以“绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年”来进行举例说明。
“绿柳”对“红桃”，“舒眉”对“开口”，“辞”对“贺”，“旧岁”对“新年”。上下联不仅字数相等，而且词类相当，细心揣摩体会，能从中学到一些使用文字的技巧。
扩展资料：
《春联》一课用生动优美的语言介绍了春联的作用、种类、特点及读背春联的好处。
春联的特点是：讲究对仗——字数相等、词类相当，声律优美——抑扬顿挫、和谐动听。
课文第一自然段介绍了四幅春联，这些春联的内容各不相同，用文中的一个词就是“各种各样”。作者先总写春联的内容丰富，接着巧妙地用“有的…有的…有的…更多的…”这一句式具体介绍春联的内容，最后总写读了春联的感受。
第二自然段介绍了春联“讲究对仗”，字数相等、词类相当就做到了对仗。
春联除了讲究对仗之外还有一个非常重要的特点就是读起来抑扬顿挫、和谐动听。读春联的时候既要注意声音有高有低，又要注意有快有慢，这样才能做到“声律美”。
第24课春联的全文内容
一、教学目标。
1、能够正确、流利地朗读课文，初步背诵出文中的五副春联。
2、通过对课文的学习，初步了解春联的特点，懂得生活中处处有学问，诵读春联也是一种很好的学习。
3、通过朗读感受音律美，领略祖国语言的无穷奥秘。
二、教学重点。
对课文中出现的五副春联的理解以及让学生初步了解春联的特点。
三、教学难点。
课文中出现的春联的特点：对仗、音律美，这些因为是初次接触，学生可能较难理解。
四、教学过程。
课前渲染：播放MTV《欢乐中国年》。
一、导入
新春佳节，处处洋溢着欢乐祥和的气氛，在这个特殊的节日里，神州大地流行着一种语言，它比串串鞭炮更和谐，比朵朵窗花更美丽，比阵阵乐曲更动人。这种语言就是：春联。
今天咱们继续学习课文：春联。（板书、齐读）
别看它：区区两张纸，寥寥数十字，里面的学问可多了！可今天才农历的九月初六，离过年还有114天呢！咱们就穿越一条用文字砌成的特殊的时空隧道，提前春节，好吗？
二、精读课文，了解春联有关知识
1、体会春联的内容
打开课本，请大家快速浏览全文，看看寻常百姓家们上都贴了那些春联呢，用横线画出来？（板书：浏览）
交流（你浏览到了什么？你呢？）
内容可真多，作者用了那些词语，把这些内容连起来的？
（有的……有的……有的……更多的……）
这种句式我们非常熟悉，能很有条理地将比较丰富的内容写得清清楚楚。
课文中一共出现了五幅对联，（屏显），轻声读一读，发现了什么？
上联：在右。下联：在左。
*指导了解第一副春联：又是一年芳草绿，依然十里杏花红
咱们先来看看这户人家门上的春联，（屏显）。这幅春联我想请大家自学，考验一下咱们班同学的赏析能力，别紧张，老师给大家安排了三部曲：一读（把它都通顺）；二想（想它写了什么内容）；三诵（有感情地把你的体会朗读出来。）
自学，交流。
谁来一读？（流利即可）
谁来二想？（这幅对联描绘了美丽的春光）
你概括得真好，你是怎样得到答案的？（联系上下文理解课文是一种很好的学习方法！希望大家都能掌握。！）
你从那里感受到了春光的美丽？
点：“芳草绿”——勃勃生机；从“十里”——一片红云；你仿佛嗅到了什么？
多美丽的春景啊！谁能美美地好这幅春联？指名读。
集体朗读。
*放手让学生自己感悟其他春联的内涵。
好，我决定，接下来，就把课堂交给你们，咱们班级有四个大组，每组重点研究一副春联。来，领取任务：
第一组：春回大地千山秀，日照神州百业兴
第二组：勤劳门第春光好，和睦人家幸福多
第三组：梅开春烂漫，竹报岁平安
第四组：绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年
用老师推荐的学习对联三部曲，学学春联。
汇报研究成果：
春回大地千山秀，日照神州百业兴
展现祖国欣欣向荣的景象。
从哪里看出来的？
百业兴：各行各业兴旺发达。农业、商业、建筑业、采矿业、餐饮业、旅游业……
如果请你用相机捕捉一个画面来反映各行各业的欣欣向荣，你会拍什么？
提示：是啊，春回大地使千山秀丽，日照神州使百业兴旺，这里的“日”指的就是：伟大的党。有了中国共产党的正确引领，祖国到处欣欣向荣！咱们就把这幅春联作为礼物，送给祖国母亲，好吗？
（女生送，男生送、齐送）
读得真好！老师觉得用这两个词语来形容最合适了：抑扬顿挫、和谐动听。（小黑板出示）
勤劳门第春光好，和睦人家幸福多
歌颂了劳动人民幸福美好的生活。
你的家庭幸福吗？为什么？（和美团圆。在你的眼里，什么是幸福？穿上了新衣服、买了新电器、四世同堂、拿了不少压岁钱……）能把这种幸福感诵读出来？（指5-6人）
是啊，一个个幸福和睦的小家，就组成了我们和谐的社会大家庭！
梅开春烂漫，竹报岁平安
表达了人们对新的一年的美好祝愿。
你想把对联送给谁？（用朗读方式送出）
我今天也想把这幅对联送给你们，愿你们生活烂漫，岁岁平安！（教师朗读）
绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年
这幅对联很有意思，我本人特别喜欢，像一个童话故事，乖巧可爱的红桃竟然开口向大家祝贺新年了！
师：假如殷老师路过，红桃开口会说什么？（谢谢你，聪明的小红桃！）看到你们，红桃会说？看到刘翔，红桃会说？）
这幅有意思的对联就贴在了课文插图中一户人家的门上，咱们看这图来读一读！（齐读）
有什么新发现？
横批：春回大地
说得真好！这些春联中有红花绿草，有百业欣欣向荣的景象，有美好的祝愿，所以作者发出这样的感叹：
我们浏览着各种各样的春联，就像是……（引读）（漫游在万紫千红的百花园中！）（屏显）
这句话给你什么感受？（春联的内容多）
诵读这些春联，你会感受到：……
所以，千百年来，我们华夏子孙每逢新春佳节都要张贴春联，让春联用它独特的魅力为节日增添欢乐祥和的气氛。来，用你们抑扬顿挫、和谐动听的声音再来读好课文中的5副春联。（女生上联，男生下联）
2、了解春联的特点
听你们诵读春联真是一种享受，让我感觉到了一中声律美！（板书：声律美），其实撰写春联更是其乐无穷。那怎样写春联呢？光靠在春联的百花园里浏览可是不够的，必须用心细细揣摩，反复地思考、琢磨。（板书揣摩）
好，请你细细揣摩课文的第二小节，了解一下写春联讲究什么？
交流：讲究对仗（板书：对仗）
什么叫对仗？用书上的话来说就是：（引读）上下联字数相等、词类相当。
字数相等，很好明白，那什么叫词类相当呢？咱们就拿这幅对联来说说春联是怎样讲究对仗的吧。
绿柳—红桃（颜色、植物）
舒眉—开口（人的动作、拟人）
辞—贺（祝福）
新年—旧岁（相对）
其实在我们的课文当中也出现过不少对仗的词语、句子，跟我一起，打开记忆的闸门，雕梁对画栋、姹紫对嫣红、诗情对画意、异兽对珍禽；人有悲欢离合对月有阴晴圆缺，用真理和智慧把人才塑造对让春晖和朝霞在心灵闪耀，鲜花与彩灯辉映对歌声伴礼花齐飞……
真好，咱们一起来看看其他几幅春联是怎么对仗的呢？
第一副：我考你们；第二副：男生考女生；第三副：女生考男生；第四副：大家一起考我吧！
3、拓展练习：
春联的内容真实丰富多彩，给节日增添了欢乐、幸福，所以春节送春联也成了一种传统，因为，送春联就是送祝福！
我准备了一些春联，想送给朋友，不过还没有整理好，请大家动动脑筋，根据春联讲究对仗的特点，给上联找到最合适的下联。
练习：（轻声读读，快速思考）
勤饲养六畜兴旺，多积肥五谷丰登 （农民）
学习好天天进步，品德高人人夸奖 （学生）
生意兴隆通四海，财源广进达三江（商人）
满园春色催桃李，一片丹心育英才（教师）
奥运添神州秀色，国歌振华夏声威 （运动员）
你是怎样找到的？想把春联送给谁？
4、写春联：
真能干，看来大家都了解了春联讲究对仗的特点，接下来的考验难度可就更大了，咱们来试这写春联，好吗？
给出三条上联：春回大地
笑盈盈辞旧岁
老师像园丁辛勤耕耘
请同学分小组选择一副对出下联。（交流）
三、总结：
今天读春联，很以前一样吗？为什么？你学到了什么？
对了，只就是所谓的“开卷有益”。一起读读课文的最后一句话。
这里的“卷”指什么？（书本、春联、生活）
结：的确，春联是我国传统文化的一颗瑰宝，如果下功夫去背诵一些名联的话，一定会受益匪浅。不光春联如此，其实，生活处处皆学问！（现场书写）希望你们处处留心，从生活这部百科全书里汲取更多的营养，衷心希望：少年个个成栋梁。老师把这幅对联送给你们，喜欢吗？
谁来帮我找个横批：开卷有益
最后，让我再次听到你们抑扬顿挫的声音好吗？（齐读）
四、课后作业：
搜集春联，与大家分享。
板书：
开卷有益
浏览 内容多
揣摩 春联 对仗妙
诵读 声律美
以上就是关于绿柳舒眉辞旧岁下一句,四年级上册二课课文的全部内容，以及绿柳舒眉辞旧岁下一句 的相关内容,希望能够帮到您。
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