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词语有哪些分类方法
词语分类——
1、从构成方式来看,可以分成：单纯词：,如：山、水、天、地、人、有、土、红、凑；仿佛、苍茫、水果、蜈蚣、琉璃、参差、蹉跎.敌敌畏、阿司匹林、萨克斯、麦克风等；
②合成词：由两个或两个以上的语素组成的词.
2、从词性来看,可以分成 ：
①实词,有实际意义的词,包括：
（1.名词：表示人或事物名称的词.)
有人物名词：如学生、群众、老头、妇女、同志、叔叔、维吾尔族、酒鬼等；
有事物名词：如笔、杉木、蜗牛、猎豹、奥托、棒球、战斗机、冥王星、思想、中学、物理、过程等；
有时间名词：如上午、过去、将来、午夜、三更、甲戊、世纪等；
有方位名词：如东南、上面、前方、内部、中间等.
（2.动词：表示动作行为及发展变化的词.)
有行为动词：如跑、唱、喝、敲、吆喝、盯、踢、闻、听、摸；
有发展动词：如生长、枯萎、发芽、结果、产卵；
有心理动词：如喜欢、恨、气愤、觉得、思考、厌恶；
有存现动词：如消失、显现、有、丢失、幻灭；
有使令动词：如使、让、令、禁止、勒令；
有能愿动词：如会、愿意、可以、能够、宁可；
有趋向动词：如来、去、上、下；
有判断动词：如是、为、乃.
（3.形容词,表示事物性质、状貌特征的词.)
有表形状的：如大、高、胖、瘪、细、壮；
有表性质的：如甜、好、香、漂亮、圆滑、机智、单调；
有表示状态的：如快、浓、满、多、迅速、悄悄.
（4.数词,表示事物数目的词.有确数词：如1、2、3、一、二、三、壹、贰、叁、二分之一、3.45；有概数：如几、一些、左右、以下、余；有序数：如第一、第二、老大、老三、初九、初十.)
（5.量词,表示事物或动作的单位.)
有名量词：如尺、寸、里、公里、斤、两、辆、角、元；
有动量词：如把、次、趟、下、回、声、脚、幢、座.
（6.代词,能代替事物名称的词.)
有人称代词：如我、你、它、她们、大家、咱们；
有疑问代词：如谁、什么、怎么、哪里、为什么、何以；
有指示代词：这、那、那里、那边.
②虚词,没有实在意义的词.包括：
（1.副词,起修饰或限制动词或形容词作用、表程度或范围的词.)
有程度副词：如很、极、非常、太、过分等；
有时间副词：如已、刚、才、将、要等；
有范围副词：如都、全、总、只、仅等；
有情态副词：如正好、果然、刚好、依然、全然、悄然等；
有语气副词：如准保、确实、不、没有、岂、难道、尤其、甚至、绝对等；
有重复副词：如又、再、还、仍等.
（2.介词,用在名词、代词或名词性词组前边,合起来表示方向、对象等的词.如:从、往、在、当、把、对、同、为、以、比、跟、被、由于、除了等.)
（3.连词,连接词、短语或句子的词.如和、同、跟、不但、而且、只要、而且与其、尚且等.
（4.助词,附着在别的词后面、独立性差、无实义的一种特殊的虚词.)汉语
有结构助词：如的、地、得、所等；
有时态助词：如着、了、过等；
有语气助词：如呢、吧、吗、哟、哩、呀、啥等.
（5.叹词,表示感叹或者呼唤答应的词.如啊、哎、哦、噢、哼、呸、唏、呀等.)
（6.拟声词,模拟事物的声音的词.如哗哗、轰隆隆、淅淅沥沥、咚咚、噼里啪啦、哗啦啦、滴答、喔喔、旺旺、喵喵、唧唧、叽叽喳喳、啪啪等.)
③汉语中的一词多义多用现象.如
（1.他（人称代词）怎么（疑问代词）还（语气副词）不（语气副词）来（行为动词）呀（叹词）?
（2.下回（量词）我（人称代词）还（重复副词）来.
（3.有（存现动词）借（行为动词）有（存现动词）还（行为动词）,再（重复副词）借（行为动词）不（语气副词）难（形容词）.
词语按结构分类是什么意思
词语分为，名词、动词、冠词、形容词、副词、连词、感叹词、代词、数词、介词等。词语是词和语的合称，包括单词、词组及整个词汇。文字组成语句文章的最小组词结构形式。
新词典词语丰富，信息量大。词是由语素组成的最小的造句单位。词语有2字、3字及4字的分类，但词语不属于成语一类。
词语学习方法
1、传统的呈现方式，传统的呈现方式即第一步：请学生们先读一遍课文，在课文中找出生字词。第二步：请学生们齐读生字词，在这个过程中设置学生有读错的地方。第三步：对个别生字词进行讲解。
2、开火车式，开火车的形式呈现单词是一种比较常用语文课堂的单词呈现方式。第一步：老师呈现生字词。第二步，请学生们按照小组的形式一个接着一个读，在这个过程中可以设置小火车有一节跑歪了这个跑歪的字正好是重点字词。
第三步，老师可以进行重点讲解并请学生再读一次，可以是原来读错的同学读或者是全部读都可以。这种方式，优点是让学生逐一去说可以更好地检验学生的掌握程度，在使用的时候巧妙的设计出错环节会更加精彩。
现代汉语词语分类体系
分类的依据是词的语法功能、形态和意义,主要是语法功能.
一、词的语法功能：
1词在语句里充当句法成分的能力；
2实词与另一类实词的组合能力；
3虚词依附实词和短语的能力
二、词的形态：
1指构形形态；
2构形形态
三、词的意义：这里指语法上同类词的概括意义或意义类别
四、现代汉语词语可划分为十二种词类，其中实词、虚词各占六类，分别是：
1、实词：名词、动词、形容词、数词、量词、代词。
2、虚词：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。
扩展资料：
现代汉语方言差异显著。关于方言的分区，学术界的观点还不统一，有7区说、10区说等。20世纪80年代，中国社会科学院和澳大利亚人文科学院联合编制的《中国语言地图集》将汉语方言分为官语、吴语、湘语、赣语、客家话、粤语、闽语、晋语、徽语、平话10个区。 [2]
官话
官话方言也称官话或北方方言，官方方言通行范围很广，从东北三省到云贵高原，从江苏的连云港到新疆内陆的汉族居住区，都有官话分布。 [2]
吴语
吴语也称江南话，江浙话。吴语分布在江苏南部、上海和浙江大部分，以及江西东北部、福建北一角和安徽皖南的小部分地区。以苏州话或上海话为代表。 [4]
湘语
湘语也称湖南话。湘语分布于湖南的湘江、资江流域和沅江中游少数地区以及广西北部的兴安、灌阳、全州、资源四县，按照一般说法，湘语以长沙话为代表。 [4]
赣语
赣语也称江西话。赣语分布于江西省的赣江中下游和抚河流域以及鄱阳湖地区，湘东、湘西南、鄂东南、皖西南等地也有分布，使用人口4千万。 [5]
客家话
客家话也称客话，以广东梅州市区（含梅江区、梅县区）梅城口音的梅州话为代表。客家话主要分布在广东中部、东部，福建西部，江西南部，此外，台湾、广西、海南、湖南、四川也有小片分布，共200多个县市，大约3500万人。 [5]
粤语
粤语也称白话，以广州话为代表。粤语分布于广东珠江三角洲、粤中、粤西南及粤北的部分地区，广西的桂东南，香港、澳门两个特别行政区，也是海外华人社区的主要交际语之一，使用人口约8千万。 [6]
闽语
闽语也称福建话。闽语分布于福建沿海大部分地区，广东潮汕地区和雷州半岛，海南东部、南部和西南部沿海，浙江东南部，台湾大部分地区，使用人口约6千万。 [7]
晋语
晋语指山西省及其毗连地区有入声的方言。分布在山西大部、陕西北部、内蒙古西部、河南北部、河南北部南部。以太原话为代表，使用人口4570万。 [7]
徽语
徽语分布于黄山以南，新安江流域的安徽旧徽州府全境，浙江旧严州府大部及江西旧饶城府小部分地区，共约2.5万平方公里，使用人口320万。 [8]
平话
平话分布于广西壮族自治区交通要道附近的城市郊区、乡镇和农村。从桂林以北的灵川向南，沿铁路到南宁形成主轴线，鹿寨以上为北段，是桂北平话分布地区；柳州以下为南段，是桂南平话分布地区。使用人口200多万。
参考资料：
词语是如何分类的呢
如下：讲演——演讲、觉察——察觉、依偎——偎依、喜欢——欢喜、缓和——和缓、累积——积累、互相——相互、代替——替代、问询——询问、并吞——吞并。
词语从构成方式来看，可以分成：
①单纯词：由一个语素组成词，自由的单音节语素和所有的双音节、多音节语素都可以组成单纯词。如：山、水、天、地、人、有、土、红、凑；仿佛、苍茫、水果、蜈蚣、琉璃、参差、蹉跎、敌敌畏、阿司匹林、萨克斯、麦克风等。
②合成词：由两个或两个以上的语素组成的词。
以上内容参考：
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