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16课麻雀听写词语
关于16课麻雀听写词语如下：
嗅xiù（嗅觉、嗅到、嗅神经），呆dāi（发呆、痴呆、呆滞），奈nài（奈何、无奈、无可奈何），巢cháo（巢穴、蜂巢、匪巢），齿chǐ（牙齿、口齿、齿轮），躯qū（躯体、躯壳、身躯），掩yǎn（掩饰、掩盖、掩埋），护hù（护卫、护理、护航）。
幼yòu（幼稚、幼苗、幼年），搏bó（搏击、搏战、搏斗），庞páng（庞大、脸庞、庞然大物），量liáng（力量、气量、饭量），愣lèng（发愣、愣住、愣神），拯zhěng（拯救、救拯、拯治），嘶sī（嘶哑、嘶号、声嘶力竭），哑yǎ（哑巴、哑语、沙哑）。
拓展资料：
《麻雀》是人教版语文四年级上册中的一篇选学课文，这篇课文选自俄国作家屠格涅夫的《猎人笔记》，作者按照事情的起因、经过、结果，用生动、精炼的语言，叙述了一只弱小的老麻雀在庞大凶猛的猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的故事，歌颂了热爱幼小者的高尚品质。
作者恰当的运用了表示情景变化的词语如：“突然”、“嗅到”、“摇撼”等表示情绪和心理的词语如：“扎煞”、“绝望”、“嘶哑”、“搏斗”等，真实而具体地描写了猎狗与老麻雀的不同表现，突现了老麻雀的勇气和胆量。
课文内容由“情”编织，是对学生进行人文素养和语文素养教育的好教材。编者选择这样一个小故事，也不仅是为了赞美老麻雀为了保护小麻雀而表现出来的那种精神的伟大，更多的应该是期待借此故事让孩子们懂得爱自己的母亲和爱那些像母亲一样爱着自己的人。
用这样一个小故事完成孩子们与母亲、与亲人、与朋友，甚至陌生人间情感的交织，心灵的交融，体会语言，感悟人生，同时，感受这种奇妙的“借物喻人，以物扬志”的表达方法，在语文的海洋尽情地徜徉。
第一课白鹭词语表听写
白鹭词语表听写介绍如下：
课后词语听写：
1、宜yí（相宜、适宜、事不宜迟）
2、鹤hè（白鹤、丹顶鹤、鹤发童颜）
3、嫌xián（嫌恶、嫌弃、讨人嫌）
4、朱zhū（朱红、朱鹭、朱砂）
5、嵌qiàn（镶嵌、嵌在、嵌入）
6、框kuàng（镜框、木框、条条框框）
7、匣xiá（匣子、镜匣、木匣）
8、哨shào（放哨、哨兵、花花哨哨）
9、恩ēn（恩情、恩惠、恩爱）
10、韵yùn（韵母、风韵、琴韵悠扬）
拓展内容：
白鹭是鹈形目鹭科白鹭属中型涉禽。白鹭属共有13种鸟类，其中大白鹭、中白鹭、小白鹭和雪鹭四种体羽皆是全白，通称白鹭。体型中等，具有黄色趾；繁殖羽时，眼先裸皮为粉红色，头部具有两根条状饰羽，背部和胸部具有蓑羽。非繁殖羽时，眼先裸皮为黄绿色，没有头部饰羽和背部蓑羽。雌雄无明显差异。
白鹭分布于中国长江流域等地，非洲、欧洲中南部、西亚、中亚、东亚、东南亚、大洋洲等地均有分布。栖息于低海拔地区的湖泊、水塘、河口等水域，常集小群活动于浅水或河滩。常白天于水域觅食，夜晚飞回林地休息。
白鹭捕食小鱼、虾、蛙类、软体动物、昆虫等，也啄食少量植物种子。繁殖期3-7月，孵化期约25天，雌鸟留守营巢，由双亲共同孵化哺育。寿命约10年。
白鹭出现在很多的文载中，例如唐代诗人杜甫的名句：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”；现代大文豪郭沫若也写了一篇优美散文《白鹭》来赞美它。
因其羽毛有很高的经济价值，古代东方人喜欢用它来装饰衣服，西方人则喜欢用它来点缀女帽，加上白鹭喜欢群居，导致很容易被人大量捕捉，导致野生白鹭数量锐减，几乎陷入灭绝的境地。
白鹭13种全部列入《世界自然保护联盟濒危物种红色名录》，其中黄嘴白鹭、蓝灰鹭被列为易危（VU），棕颈鹭被列为近危（NT）。黄嘴白鹭为中国一级重点保护动物。
黄山奇石听写字词
黄山奇石的听写声音40个听写词语如下：
南nán（南方、南边、走南闯北）；部bù（部队、部分、南部）
些xiē（一些、有些、这些）；巨jù（巨石、巨大、艰巨）
位wèi（位置、地位、座位）；每měi（每人、每回、每当）
升shēng（升高、升起、升旗）；闪shǎn（闪光、闪电、电闪雷鸣）
名míng（名字、名气、名声）；景jǐng（景区、景色、风景）
区qū（地区、山区、风景区）；省shěng（节省、省份、省内）
秀xiù（秀丽、秀美、俊秀）；尤yóu（尤其、尤甚、尤为）
其qí（其中、其实、其它）；仙xiān（天仙、仙人、神仙）
著zhù（著名、著作、显著）；形xíng（形状、形态、奇形怪状）
状zhuàng（状态、状物、状况）
词语理解：
中外闻名：在中国和外国都很有名。
神奇：非常奇妙。
尤其：表示更进一步。
陡峭：山势等坡度大，好像直上直下。
翻滚：上下滚动，翻腾。
奇形怪状：不同寻常的，奇特怪异的形状。
句子解析：
1、它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。
“抱”、“蹲”、“望”、“一动不动” 等动词，把这块形状像猴子的奇石写得活灵活现，突出了“猴子观海”的有趣。
2、远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。
把“巨石”比喻成“一位仙人” 在指路，将奇石的特点描绘得惟妙惟肖，突出石头的有趣。“站”“伸”“指”等动词，写出了“仙人”的动作，使得 “仙人”的形象更加生动、形象。
3、每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。
这一句是作者的想象“伸着脖子” 从形状上写出了巨石上部的修长之美，“不住地啼叫”从声音的角度来写石头的特点。这句话把“金鸡叫天都”写得栩栩如生。
词语听写是什么意思?
听写是一种语言学习方法，其目的在于提高人们的听力和书写能力。在听写过程中，学生需要听取口语或书面的语言内容，并准确地抄写下来。听写既可应用于学习母语，也可用于学习外语。其好处在于增强了学生对语言的理解能力，培养了语感，锻炼了语言表达能力。
听写有其独特的步骤和技巧。首先要有一定的语言基础，并具备良好的听力。进入听写的状态之后，要注意音准、节奏和语调。为了减少出错率，可以多听几遍，并将遇到的生词和难点记录下来，便于后面的学习和整理。最后要认真检查作业，发现错误及时纠正，并对出现错误的原因进行总结和反思，以便更好地修正和提高。
听写作为一种有效的语言学习方法，在实际应用中也有广泛的运用。比如在语文教学中，教师常常会进行口头测试，让学生进行听写。在外语学习中，听写也是提高学生听力、口语和书写能力的一种常用方法。同时，听写也被应用于一些职业领域。比如翻译人员和口译专家在工作中需要拥有较高的听写能力，以便更好地完成工作任务。
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