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202政法干警行测知识--的词语辨析23
2012政法干警行测知识--的词语辨析(23)
16、[凌乱 紊乱]
“凌乱”侧重指东西摆放得不整齐，队列、声音没有秩序，如“楼上传来了凌乱的脚步声”。
“紊乱”侧重指思想杂乱，没有条理性。
17、[聆听 倾听]
“聆听”用于下对上，始“凝神聆听”。
“倾听”，细心地听取，用于上对下，如“倾听群众意见”。
18、[理念 理想]
“理念”通常指思想，也指表象或客观事物在人脑中留下的概括印象。
“理想”对未来事物的想像或希望(多指有根据的、合理的，与空想、幻想不同)如“当一名医生是我的理想”。
19、[流露 透露 吐露 批露]
“流露”着重指自然地、无意识地、不自觉地显露出来，多用于思想、感情、意思等，如“流露出真情”。
“透露”泛指有意识或无意识地显露出来，除用于思想、感情、意思外，还用于消息、风声、情况、真相，如“透露真相”。
“吐露”特指有意识地说出来或说出一点儿，多用于内情、实情、真心话等，如“他仍然不肯吐露内情”。
“批露”公布发表。
20、[留心 留神]
“留心”注意、小心，如“留心听讲”。
“留神”注意小心(多指防备危险或错误)，如“车辆很多，过马路要留神。”
21、[连接 联结]
“连接”(事物)互相衔接，如“山岭连接”。
“联结”结合(在一起)，如“画一条直线把两个点联结起来。”
22、[连播 联播]
“连播”广播电台或电视台把一个内容较长的节目分若干次连续播出，如“长篇评书连播”。
23、[领会 领略]
“领会”着重指理解体会较抽象的事物，如精神、思想、意图等，如“认真领会文件的精神”。
“领略”着重指体验、欣赏、认识或尝试较具体的事物，如“领略江南风味。”
24、[罹(lí)难 遇难]
“罹难”遇灾、遇险而死，被害，如“不幸罹难”。
“遇难”遭受迫害或遇到意外而死亡，如“他在一次飞机失事中遇难。”
25、[领悟 感悟]
“领悟”领会，理解，如“我说的那些话，他好像还未领悟过来”。
“感悟”有所感触而领悟，如“在奋斗中感悟到人生的真谛。”
26、[里程 历程]
“里程”既可指具体的路程，如“往返里程”，又可指发展的过程，如“革命的里程”。
“历程”指经历的过程，如“光辉的历程”。在时间不明确或将来时里“里程”
27、[临近 邻近]
都表靠近、接近。表时间接近时，只能用“临近”。表地点接近时，如果表示的是接近的动作，也只能用“临近”，
1、[漫步 慢步]
“漫步”指没有目的而悠闲地走，如“他天天早起到野外漫步”。
“慢步”指慢慢地走，如“峡陡江急，船只能缓缓前进，像一个在崇山峻岭慢步行进的人。”
2、[曼延 蔓延]
相同点：都有向前延伸的意思，动词。不同点：“曼延”指长，连绵不断，中性词，如“前面是一条曼延曲折的羊肠小道”;
“蔓延”形容象蔓草一样不断地向四周扩张，多用于贬义，如“火势正在不断蔓延，情况十分危急。”
3、[漫骂 谩骂]
二者都指骂，贬义，但骂法有所不同。“漫骂”指乱骂，如“她根本不讲礼，闭着眼睛只知道漫骂不止”。
“谩骂”指用轻慢嘲笑的态度骂，如“无礼谩骂”。
4、[迷惘 迷惑]
“迷惘”指由于分辨不清而感到不知怎么办。
“迷惑”指辨不清是非，摸不着头脑。“迷惘”比“迷惑”内涵深广。
5、[迷漫 弥漫]
相同点：都表示充满的意思。不同点：“迷漫”指漫天遍地，茫茫一片，看不分明，如“大雾迷漫”;
“弥漫”指烟尘、雾气、水等充满、布满。
6、[勉励 勉力]
“勉励”是鼓励、鼓舞的意思，劝人努力，动词，如“勉励大家好好学习”。
“勉力”是尽力、努力的意思，副词，如“勉力做好本职工作。”
7、[面世 面市]
“面世”即问世，指作品产品与世人见面。
“面市”商品开始投放市场。
8、[谋取 牟取]
“谋取”指设法取得，其范围较宽，如“谋取权位”
“牟取”专指谋取名利，适用范围较窄，如“牟取暴利”。
9、[迷醉 陶醉]
“迷醉”迷恋，陶醉，沉迷，如“采茶姑娘的歌声此起彼伏，令人迷醉”。
“陶醉”很满意地沉浸在某种境界或思想活动之中，如“陶醉于山川景色之中。”
10、[明显 鲜明]
“明显”清楚地显露出来，容易让人看出或感觉到，如“字迹明显”。
“鲜明”分明而确定，一定也不含糊，如“主题鲜明”。
行测类比推理中的各种关系
类比推理是行政职业能力测验中判断推理模块必考的一种题型，随着题目出的越来越灵活，考查知识点越来越广泛，大家的错误率也越来越高。要想提高类比推理这种题型的正确率，除了要大量刷题参考解析外，更重要的是在做题时要将我们的思路与出题人的思路并轨，也就是要求我们需要掌握在历年真题中，出题人喜欢考查的、经常考查的词语关系。整理总结了大量联考真题不难发现，类比推理必考且考查题量很多的一种词语关系就是对应关系，那么接下来就和大家分享几个常考的对应关系。
当两个词语用某种关系建立联系，我们就说这两词具有对应关系，在联考中，常见的对应关系有以下几种：
一、时间顺承对应
考查词语的发生顺序有先后，如：
例1.小学∶中学∶大学
A.下单∶转账∶交易
B.招聘∶录用∶培训
C.购房∶首付∶中介
D.买票∶登机∶安检
【答案】B
【解析】第一步，确定题干逻辑关系。
“小学”“中学”和“大学”是教育的三个阶段，三者属于并列关系，且先“小学”再“中学”后“大学”，三者属于时间顺承对应关系。
第二步，辨析选项。
A项：“转账”不是“下单”流程中的必然过程，三者不属于时间顺承对应关系，排除;
B项：“招聘”“录用”和“培训”是员工入职的三个阶段，三者属于并列关系，且先“招聘”再“录用”后“培训”，三者属于时间顺承对应关系，与题干逻辑关系一致，符合;
C项：“购房”“首付”和“中介”不属于并列关系，排除;
D项：“买票”“登机”和“安检”是乘机的三个阶段，三者属于并列关系，但先“买票”再“安检”后“登机”，但是词语顺序与题干不一致，排除。
因此，选择B选项。
二、因果对应
考查词语之间有因果关系，如：
例2.酒驾对于()相当于()对于尊敬
A.处罚;善良
B.拘留;轻视
C.交通规则;价值观
D.交警;道德
【答案】A
【解析】分别将选项代入题干，确定逻辑关系。
A项：“酒驾”可能会被“处罚”，二者属于因果对应关系，“善良”可能会得到“尊敬”，二者属于因果对应关系，前后逻辑关系一致，符合;
B项：“酒驾”之后可能被“拘留”，二者属于因果对应关系，“轻视”与“尊敬”属于反义关系，前后逻辑关系不一致，排除;
C项：“酒驾”违反“交通规则”，二者属于对应关系，“价值观”与“尊敬”无明显逻辑关系，前后逻辑关系不一致，排除;
D项：“交警”会追查“酒驾”，二者属于对应关系，“道德”与“尊敬”没有明显逻辑关系，前后逻辑关系不一致，排除。
因此，选择A选项。
三、成品与原材料对应
考查原材料由一定加工过程制成成品的对应关系，如：
例3.()对于口罩相当于竹子对于()
A.耳挂;竹炭
B.无纺布;斗笠
C.卫生用品;竹叶
D.医用口罩;箭竹
【答案】B
【解析】分别将选项代入题干，确定逻辑关系。
A项：“耳挂”与“口罩”属于包容关系中的组成关系，“竹子”与“竹炭”属于原材料对应关系，前后逻辑关系不一致，排除;
B项：“无纺布”与“口罩”属于原材料对应关系，“竹子”与“斗笠”属于原材料对应关系，前后逻辑关系一致，符合;
C项：“口罩”是“卫生用品”，二者属于包容关系中的种属关系，“竹子”与“竹叶”属于包容关系中的组成关系，前后逻辑关系不一致，排除;
D项：“医用口罩”是“口罩”，二者属于包容关系中的种属关系，“箭竹”是“竹子”，二者属于包容关系中的种属关系，但词语先后顺序不一致，排除。
因此，选择B选项。
以上就是在类比推理中常考的对应关系的总结，希望能给大家带来一些帮助，咱们在下期再给大家分享其余的常考关系。
类比推理成语典故
类比推理题中，成语时常出现在考题中，而且成语的考法多样，常考成语的语义关系，语法关系，对应关系。
语义关系
主要考查两个成语间是反义关系还是近义关系。要正确判断语义关系，必须掌握成语意思。
例：大义凛然∶卑躬屈膝
A.安分守己∶好高骛远
B.穷奢极欲∶节衣缩食
C.得心应手∶百无一能
D.持之以恒∶虎头蛇尾
【答案】D
【解析】
第一步，确定题干逻辑关系。
“大义凛然”形容有骨气，“卑躬屈膝”指低声下气地讨好奉承，形容没有骨气，二者属于反义关系，且“大义凛然”是褒义词，“卑躬屈膝”是贬义词。
第二步，辨析选项。
A项：“安分守己”指规矩、本分，不做违规、违纪、违法之事，“好高骛远”指脱离实际地追求目前不可能实现的过高、过远的目标，二者属于反义关系，但“安分守己”是中性词，排除;
B项：“穷奢极欲”形容奢侈和贪欲到了极点，与“节衣缩食”属于反义关系，但“穷奢极欲”是贬义词，“节衣缩食”是中性词，排除;
C项：“得心应手”形容技术熟练，“百无一能”指什么都不会做，二者不属于反义关系，排除;
D项：“持之以恒”指长久坚持下去，“虎头蛇尾”比喻做事有始无终，二者属于反义关系，且“持之以恒”是褒义词，“虎头蛇尾”是贬义词，与题干逻辑关系一致，符合。
因此，选择D选项。
语法关系
成语之间没有语义关系时，接下来分析成语内部的语法关系。主谓关系，偏正关系，动宾关系。
例：愚公移山∶郑人买履
A.弄巧成拙∶囫囵吞枣
B.杞人忧天∶庖丁解牛
C.邯郸学步∶东施效颦
D.凿壁偷光∶田忌赛马
【答案】B
【解析】
第一步，确定题干逻辑关系。
“愚公移山”和“郑人买履”都属于主谓宾结构，且“愚公”和“郑人”为主语，“移”和“买”为谓语，“山”和“履”为宾语。
第二步，辨析选项。
A项：“弄巧”和“成拙”均为动宾结构，排除;
B项：“杞人忧天”和“庖丁解牛”都属于主谓宾结构，且“杞人”和“庖丁”为主语，“忧”和“解”为谓语，“天”和“牛”为宾语，与题干逻辑关系一致，符合;
C项：“邯郸”为地点状语，“学”为谓语，“步”为宾语，“邯郸学步”不属于主谓宾结构，排除;
D项：“凿壁”属于动宾结构，“偷光”属于动宾结构，“凿壁偷光”不属于主谓宾结构，排除。
因此，选择B选项。
对应关系
成语之间存在某种关系，或者成语内部的两词存在关系。
例：杀鸡∶儆猴
A.得陇∶望蜀
B.唇亡∶齿寒
C.居安∶思危
D.凿壁∶偷光
【答案】D
【解析】
第一步，确定题干逻辑关系。
“杀鸡儆猴”指杀鸡给猴子看，比喻用惩罚一个人的办法来警告别的人。“杀鸡”的目的是“儆猴”，二者属于目的对应关系。
第二步，辨析选项。
A项：“得陇望蜀”指已经取得陇右，还想攻取西蜀，比喻贪得无厌，“得陇”与“望蜀”不属于目的对应关系，排除;
B项：“唇亡齿寒”指嘴唇没了，牙齿就会感到寒冷，比喻利害关系十分密切，“唇亡”与“齿寒”属于因果对应关系，排除;
C项：“居安思危”指在平安稳定的时候要想到可能会出现的危险灾难，“居安”与“思危”属于并列关系，排除;
D项：“凿壁偷光”原指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书，后用来形容家贫而读书刻苦，“凿壁”与“偷光”属于目的对应关系，与题干逻辑关系一致，符合。
因此，选择D选项。
【思维导图】
公务员考试成语辨析
【例1】索然无味：味同嚼蜡
A.走投无路：山穷水尽 B.抛砖引玉：抛头露面
C.目光如炬：鼠目寸光 D.一无所得：一箭双雕
【解题思路】第一步，确定题干逻辑关系。题干中索然无味形容呆板枯燥，一点意思或趣味都没有，多指文章;味同嚼蜡意思是味道如同嚼蜡一般，形容没有味道，多指说话或文章枯燥无味。两词为近义词关系。第二步，辨析选项。A选项走投无路比喻陷入绝境，没有出路;山穷水尽比喻无路可走陷入绝境。两词为近义词关系，与题干逻辑关系一致，正确。B选项抛砖引玉意思是抛出砖去，引回玉来。比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品;抛头露面原指妇女出现在大庭广众之中，现指公开露面。与题干逻辑关系不一致，排除。C选项目光如炬意思是目光发亮像火炬。形容愤怒地注视着，也形容见识远大;鼠目寸光形容目光短浅，没有远见。与题干逻辑关系不一致，排除。D选项一无所得意思是什么也没有得到。形容毫无收获;一箭双雕原指射箭技术高超，一箭射中两只雕。后比喻做一件事达到两个目的。与题干逻辑关系不一致，排除。因此，本题正确答案为A选项。
【例2】守株待兔：望梅止渴
A.唇亡齿寒：鸡鸣狗盗 B.闻鸡起舞：指鹿为马
C.掩耳盗铃：拔苗助长 D.不寒而栗：不学无术
【解题思路】题干中守株待兔比喻企图不经过努力而得到成功的侥幸心理。望梅止渴比喻愿望无法实现，便凭空想来加以安慰。二者没有语义上的关系，但均含有贬义色彩，所以考虑感*彩。A选项，唇亡齿寒比喻关系密切，利害相关，为中性词。鸡鸣狗盗比喻那些既无真才实学，也无堂皇风度，只不过略有低下本领的人，含贬义，与题干逻辑关系不一致，排除。B选项，闻鸡起舞比喻有志报国的人及时奋起，为褒义词。指鹿为马比喻故意颠倒黑白，混淆是非，是贬义词，与题干逻辑关系不一致，排除。C选项，掩耳盗铃比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖，贬义词。拔苗助长比喻违反自然规律发展的客观规律，急于求成，不加思考，反而把事情弄糟，贬义词。二者都是贬义词，符合题干逻辑关系，正确。D项，不寒而栗比喻因为害怕而形成发抖的样子，没有明显的感*彩。不学无术比喻人无学问、没本事，是贬义词。因此，正确答案为C选项。
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