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总结理解词语的主要方法
（1）弄清这个词语中,两个关键性的字的意思,然后考虑整个词语的意思.例凝神谛听这个词,其中谛是仔细的意思,整个词语的意思是集中注意力仔细地听.
（2）有些词不能光从字面上去理解,要注意它们的比喻或引伸义.例：目瞪口呆这个词常常用来比喻惊讶的样子,而不能只从字面上去理解.
（3）要结合语言环境,联系上下文来理解词语的意思.如：这茶叶的香味吓煞人.嫩叶如同一条青龙上下翻飞,煞是好看.前一个煞是杀的意思,后一个煞是极的意思.
解释词语意思的方法有哪些三年级
解释词语意思的方法如下：
1、解字法：解释词语时，有的词语，只要把关键字的含义讲清楚，词语的意思也就出来了。比如：咒骂，先解释“咒”。是“说别人坏话。或者用恶毒的话骂人”，整个词义也就出来了。
2、组词法：解释词语时，有的只要把构成词语的每一个字分别组成与原词意思相近的词，就能将原词的意思表达出来。比如：柔美，柔一一柔软：美一一美好。因此，柔美的词义一般可解释为“柔软，美好”。
3、近义词法：解释词语时，有的只要找出这个词语的近义词，就可以解释这个词语的意思，比如：胆怯，它的近义词是“害怕”，因此，胆怯的词义就可解释为“害怕”。
4、反义词法：解释词语时，有的可以找出这个词的反义词，再加以否定，就可以理解这个词语的意思。比如：虚伪，它的反义词是“真实”，加以否定是“不真实”，因此，虚伪的词义可以解释为“不真实”。
5、近义词、反义词综合法解释词语时，有的为了更确切地理解词义，可以把“近义词法”和“反义词法”综合运用。比如：充实，可以解释为“充足，不空虚”。
理解词语的六种方法三年级
理解词语的六种方法：查字典、联系上下文来理解词语是理解词语的又一条途径等。
1、查字典、词典是准确理解词语的重要方法。
2、联系上下文来理解词语是理解词语的又一条途径。
3、将词语与生活情境联系起来，也是理解词语的一条捷径。如，夕阳西下，我们可以联想起太阳落山时的情景。
4、换词法理解。汉语中词汇是极丰富的，有些词可以用意思相近的词语来代替；有些词则可以用意思相反的词来对比理解。
5、多义词的理解。包含几个互相关联的意义的词就是多义词。一个多义词无论有几个意义总有一个最常用的、最基本的，就是词的本义；由本义发展出来的意义是词的引申义；由本义通过打比方产生的意义叫做词的比喻义。
6、语境法 把词语放到具体的语言环境中去加以体会理解，这就是“词不离句”“在上下文语言环境中理解词语”
词句理解的答题模式：
1、解释词语意思+弦外之音+潜在意义例如：妈妈的手总是那样无微不至地照顾我……题中“手”有什么深层含义。“手”就是只妈妈勤劳的双手，通过描写妈妈的手所做的一切事情，突出妈妈对我无私的爱，从而歌颂伟大的母爱！
2、关注句子的位置+联系上下文分析内涵+根据表达特点揣摩目的效果例如：句子在文段中间，有可能就是承上启下的作用，在结尾，可能就是总结全文等等。然后分析句子的含义，联系中心思想，写出答案。
理解词语的意思有几种方法
常用的理解词语的方法主要有以下几种： 一、据词定义法。有些词有好几种意思，同一个词在不同的句子中的意思统统也不同，我们可以通过查字典，比较用哪个意思最合适就选哪一条解释。所以，勤查字典是理解词义的最好方法。 二、分解组合法。先逐个分析词语中每个词素的字义，然后再合起来理解。如“健美”，“健”是“健康”，“美”是“优美”，合起来就是“健康而优美”。 三、以旧带新法。有些新词是以几个旧字组合而成的，那么我们可以通过对旧字的理解带出新词的含义。如“无价之宝”，“无价”，没有价钱，“之”是“的”，“宝”是“宝贝”，合起来的意思是“用多少钱也买不到的宝贝”，指极为稀有的珍贵东西。（也就是老师所说的“逐字解释法”） 四、词义引申法。有些词有本来的意思，还可以引申其他方面的含义，对这类词的理解，我们要先弄清它的原来意思，再理解它的引申义。如我们即将在六年级的课文中学到的“碰壁”，它原指把头撞在墙上，而在《我的伯父鲁迅先生》一文中有这样一句话：“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”“碰壁”指的是在黑暗的旧社会，革命者处处受迫害的意思，是引申义。（这种方法比较难，在我们的学习中目前还没有接触到，但在自己的阅读中遇到可以借鉴使用） 希望同学们能在学习过程中多加运用、培养自己理解词语的能力，千万不能死记硬背词语的解释，要懂得活学活用，学会方法！
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