值的意思古文,中值电阻是什么意思

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中值电阻是什么意思

zhí

【动】

(形声。从人,直声。字本作“直”。本义:措置,放置)

同本义〖place〗

值,措也。——《说文》

值,本作直。…值与置同,故《说文》训值为措,训措为置,互相转注,其音义并同。——《说书丛录》

持,拿住〖hold〗

无冬无夏,值其鹭羽。——《诗·陈风·宛丘》

遇到,碰上〖happento〗

值河间岁试。——诸葛亮《出师表》

后值倾覆。

又如:值遇;正值国庆,老友相逢,真是高兴

值班〖beonduty〗

家父前日退值回来。——《老残游记》

又如:值日功曹(旧时朝廷值日官);值年班(每年轮流在规定的时间值勤);值月(在当值的那一月承应差事或担任某项工作);值年(在当值的那一年承应差事或担任某项工作)

价值相当〖beworth〗

游人五陵去,宝剑值千金。——孟浩然《送朱大人入寨》

价是值二千贯,只没个识主。——《水浒传》

又如:这匹马值三百美元;这个州赠予的木材和铁值几百万美元;它值多少钱

zhí

【名】

价值;数值〖value〗

可值千万金。——《乐府诗集·陌上桑》

又如:币值;产值

价钱〖price〗

黄金美者,其值与黑钱一万六千倍。——《天工开物》

值在文言文中的意思

值在文言文中的意思:1、<动>遇到。2、<名>价值。3、<动>执;持。4、<名>价钱。

值基本字义

1.价钱:币~。价~。

2.相当;值得:这支笔~五元。不~一提。

3.碰到;遇上:正~佳节。

4.担任轮到的职务:~班。~日。

5.数学上按照数学式演算所得的结果:比~。函数~。

值在文言文中的含义

读音:zhí

1、<动>遇到。

《出师表》:“后值倾覆,受任于败军之际。”

明《袁可立晋秩兵部右侍郎诰》:值登莱匮亟之会,命飞挽,以专征。

2、<名>价值。

《<黄花冈七十二烈士事略>序》:“则斯役之价值,直可惊天地泣鬼神。”

《乐府诗集·陌上桑》:可值千万金。

3、<动>执;持。

《诗经.陈风.宛丘》:“无冬无夏,值其鹭羽。”

4、<名>价钱

《天工开物》:黄金美者,其值与黑钱一万六千倍。

值在古汉语中的意思

zhí

①价格;数值:币~丨比~丨总产~。

②货物和价钱相当:这双皮鞋~五十块钱。

③用数字表示的量或数学运算所能得到的每一个结果,如a取值10,b取值8,则代数式ab的值为10×8=80。

④指有意义或有价值;值得:不~一提丨走一趟,~了。

⑤遇到;碰上:正~国庆,老友重逢,真是分外高兴。

⑥轮流担任一定时间内的工作:~班丨~日。

假文言文解释

1. “值”古文的意思 值 zhí 〔动〕 (1) (形声。

从人,直声。字本作“直”。

本义:措置,放置) (2) 同本义 [place] 值,措也。——《说文》 值,本作直。

…值与置同,故《说文》训值为措,训措为置,互相转注,其音义并同。——《说书丛录》 (3) 持,拿住 [hold] 无冬无夏,值其鹭羽。

——《诗·陈风·宛丘》 (4) 遇到,碰上 [happen to] 值河间岁试。——诸葛亮《出师表》 (5) 又 后值倾覆。

(6) 又如:值遇;正值国庆,老友相逢,真是高兴 (7) 值班 [be on duty] 家父前日退值回来。——《老残游记》 (8) 又如:值日功曹(旧时朝廷值日官);值年班(每年轮流在规定的时间值勤);值月(在当值的那一月承应差事或担任某项工作);值年(在当值的那一年承应差事或担任某项工作) (9) 价值相当 [be worth] 游人五陵去,宝剑值千金。

——孟浩然《送朱大人入寨》 价是值二千贯,只没个识主。——《水浒传》 (10) 又如:这匹马值三百美元;这个州赠予的木材和铁值几百万美元;它值多少钱 词性变化。

2. “值”古文的意思

zhí

〔动〕

(1) (形声。从人,直声。字本作“直”。本义:措置,放置)

(2) 同本义 [place]

值,措也。——《说文》

值,本作直。…值与置同,故《说文》训值为措,训措为置,互相转注,其音义并同。——《说书丛录》

(3) 持,拿住 [hold]

无冬无夏,值其鹭羽。——《诗·陈风·宛丘》

(4) 遇到,碰上 [happen to]

值河间岁试。——诸葛亮《出师表》

(5) 又

后值倾覆。

(6) 又如:值遇;正值国庆,老友相逢,真是高兴

(7) 值班 [be on duty]

家父前日退值回来。——《老残游记》

(8) 又如:值日功曹(旧时朝廷值日官);值年班(每年轮流在规定的时间值勤);值月(在当值的那一月承应差事或担任某项工作);值年(在当值的那一年承应差事或担任某项工作)

(9) 价值相当 [be worth]

游人五陵去,宝剑值千金。——孟浩然《送朱大人入寨》

价是值二千贯,只没个识主。——《水浒传》

(10) 又如:这匹马值三百美元;这个州赠予的木材和铁值几百万美元;它值多少钱

词性变化

3. 值字的文言文翻译是什么

zhí

【动】

(形声。从人,直声。字本作“直”。本义:措置,放置)

同本义〖place〗

值,措也。——《说文》

值,本作直。…值与置同,故《说文》训值为措,训措为置,互相转注,其音义并同。——《说书丛录》

持,拿住〖hold〗

无冬无夏,值其鹭羽。——《诗·陈风·宛丘》

遇到,碰上〖happento〗

值河间岁试。——诸葛亮《出师表》

后值倾覆。

又如:值遇;正值国庆,老友相逢,真是高兴

值班〖beonduty〗

家父前日退值回来。——《老残游记》

又如:值日功曹(旧时朝廷值日官);值年班(每年轮流在规定的时间值勤);值月(在当值的那一月承应差事或担任某项工作);值年(在当值的那一年承应差事或担任某项工作)

价值相当〖beworth〗

游人五陵去,宝剑值千金。——孟浩然《送朱大人入寨》

价是值二千贯,只没个识主。——《水浒传》

又如:这匹马值三百美元;这个州赠予的木材和铁值几百万美元;它值多少钱

zhí

【名】

价值;数值〖value〗

可值千万金。——《乐府诗集·陌上桑》

又如:币值;产值

价钱〖price〗

黄金美者,其值与黑钱一万六千倍。——《天工开物》

4. 文言文中值是什么意思

zhí

【动】

(形声。从人,直声。字本作“直”。本义:措置,放置)

同本义〖place〗

值,措也。——《说文》

值,本作直。…值与置同,故《说文》训值为措,训措为置,互相转注,其音义并同。——《说书丛录》

持,拿住〖hold〗

无冬无夏,值其鹭羽。——《诗·陈风·宛丘》

遇到,碰上〖happento〗

值河间岁试。——诸葛亮《出师表》

后值倾覆。

又如:值遇;正值国庆,老友相逢,真是高兴

值班〖beonduty〗

家父前日退值回来。——《老残游记》

又如:值日功曹(旧时朝廷值日官);值年班(每年轮流在规定的时间值勤);值月(在当值的那一月承应差事或担任某项工作);值年(在当值的那一年承应差事或担任某项工作)

价值相当〖beworth〗

游人五陵去,宝剑值千金。——孟浩然《送朱大人入寨》

价是值二千贯,只没个识主。——《水浒传》

又如:这匹马值三百美元;这个州赠予的木材和铁值几百万美元;它值多少钱

zhí

【名】

价值;数值〖value〗

可值千万金。——《乐府诗集·陌上桑》

又如:币值;产值

价钱〖price〗

黄金美者,其值与黑钱一万六千倍。——《天工开物》 集合是近代数学中的一个重要概念,它不仅与高中数学的许多内容有着紧密的联系,而且已经渗透到自然科学的众多领域,应用十分广泛。掌握好集合的知识既是数学学习本身的需要,也是全面提高数学素养的一个必不可少的内容。进入高中,数学学习的第一课,就是集合。由于集合单元的概念抽象,符号术语多,研究方法跟学习初中数学时有着明显的差异,致使部分同学初学集合时,感到难以适应,常常因为这样那样的原因造成解题失误,形成思维障碍,甚至影响整个高中数学的学习。为了帮助同学们解决这一问题,本文谈谈在集合学习中值得注意的几个事项,供大家参考。

一、准确地把握集合的概念,熟练地运用集合与集合的关系解决具体问题

概念抽象、符号术语多是集合单元的一个显著特点,例如交集、并集、补集的概念及其表示方法,集合与元素的关系及其表示方法,集合与集合的关系及其表示方法,子集、真子集和集合相等的定义等等。这些概念、关系和表示方法,都可以作为求解集合问题的依据、出发点甚至是突破口。因此,要想学好集合的内容,就必须在准确地把握集合的概念,熟练地运用集合与集合的关系解决具体问题上下功夫。

二、注意弄清集合元素的性质,学会运用元素分析法审视集合的有关问题

众所周知,集合可以看成是一些对象的全体,其中的每一个对象叫做这个集合的元素。集合中的元素具有“三性”:

(1)、确定性:集合中的元素应该是确定的,不能模棱两可。

(2)、互异性:集合中的元素应该是互不相同的,相同的元素在集合中只能算作一个。

(3)、无序性:集合中的元素是无次序关系的。

集合的关系、集合的运算等等都是从元素的角度予以定义的。因此,求解集合问题时,抓住元素的特征进行分析,就相当于牵牛抓住了牛鼻子。

三、体会集合问题中蕴含的数学思想方法,掌握解决集合问题的基本规律

布鲁纳说过,掌握数学思想可使得数学更容易理解和记忆,领会数学思想是通向迁移大道的“光明之路”。集合单元中,含有丰富的数学思想内容,例如数形结合的思想、分类讨论的思想、等价转化的思想、正难则反的思想等等,显得十分活跃。在学习过程中,注意对这些数学思想进行挖掘、提炼和渗透,不仅可以有效地掌握集合的知识,驾驭集合问题的求解,而且对于开发智力、培养能力、优化思维品质,都具有十分重要的意义。

四、重视空集的特殊性,防止由于忽视空集这一特殊情况导致的解题失误

空集是一个十分重要的特殊集合,它具备“空集虽空,但空有所为”的功能。在解题的过程中,要时刻注意有无可能存在空集的情况,否则极易导致解题失误。这一点,必须引起我们的高度重视

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